各項補助原則或要點 - 各單位所訂補助原則或要點

標題 教育部國民及學前教育署辦理高級中等學校學生學習扶助方案補助要點
發布日期 2016-06-22
發布單位 高中及高職教育組
預算科目 國民及學前教育行政及督導
分支計畫 高級中等學校教育
補助對象   學生符合下列情形之一者,應予學習扶助:
  (一) 國民中學教育會考成績中,國文、英文、數學任一科列為「待加強」。
  (二) 任一次學業成績定期考查之學科成績不及格,且在同一年級中為後百分之二十五。 
  (三) 前一學期學科成績不及格,且在同一年級中為後百分之二十五。
  下列學校之學生,不受前項規定之限制:
  (一) 原住民學生合計占全校學生總數百分之四十以上之學校。
  (二) 離島地區之學校。
執行成果:

        教育部為縮短高級中等學校學習成就低落學生之學習落差,彰顯教育正義,秉持以服務提升生命價值,實現關懷及扶助弱勢之奉獻精神,以奠定十二年國民基本教育之基礎,97年起推動「學習扶助方案」補助高級中等學校,協助高中各類弱勢學生,實施補救教學,活化教育提升弱勢學生學習意願,初步已顯現成效。


102年度依據「教育部國民及學前教育署補助高級中等學校扶助弱勢學生提升學習素質注意事項」辦理學生學習扶助,補助學校合計112校(第155校、第265校),受扶助學生數合計12,215人次,經輔導進歩學生8,413人次,經輔導達及格學生6,724人次,學生進歩率68.87%。透過「高中職優質化輔助方案」核定補助學生學習扶助之學校,計491校次,受扶助學生10884人次,符合扶助對象學生,經輔導進歩學生67,248人次,經輔導達及格學生52,977人次,學生進歩率66.66%。以上兩項計畫方案,補助學校合計611校次,受扶助學生113,099人次,經輔導進歩學生75,661人次,學生進歩率66.90%。另依據「102年度國立及臺灣省私立高級中等學校身心障礙學生學習扶助實施計畫」辦理身心障礙學生之課業學習、生活、就業轉銜等需求,結合相關專業人員,規劃關於課業、生活與休閒輔導、體適能輔導、相關專業輔導及就業考照等課程共計補助107校,計3,367人次,共開19,013節課。


       為因應學生個別差異,讓程度較落後或因故學習中斷的同學得到更適當的輔導,協助學生排除學習困難,激發其學習興趣,以提高其學習效果,教師對學生的起點能力與評量方式,應更加關注,首先需花時間跟學生討論過去學習的障礙與困難,藉此了解學生的程度,為每個孩子設計客製化教學內容與課程評量方式,提升弱勢學生之學習動機。

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