國幼班輔導與時俱進 落實教師專業自主成長
為提升偏遠地區幼兒教保服務品質,教育部自94學年度起補助辦理「離島3縣3鄉及原住民地區支持性服務輔導計畫」。而隨著幼兒教育發展趨勢以及教師專業成長型式多元轉變,國幼班教保訪視與巡迴輔導工作計畫也翻轉...
活化展多元!原住民文化融入校訂課程
因應新課綱推動,教育部國教署為協助教師專業成長並落實校訂課程,自104年開始推動「活化教學與多元學習計畫」,鼓勵教師採自發、協同、精進、創新及有效等理念,運用多元教學方式來提升學生學習動機及學習成效,...
鼓勵學生自主學習 打造雙語活化、跨際合作學習環境
為落實十二年國民基本教育課程綱要總綱「自發、互動、共好」的理念,及推動高級中等以下學校運用英語進行多領域學習,教育部國教署透過「充實學生自主學習空間及設施」及「充實圖書資訊」等計畫,持續挹注資源,協助...
親近自然實地了解 培養幼兒環境與食農教育及素養觀念
生態與環境保護一直是教育的重要議題,教育部國教署鼓勵幼兒園發展「環境課程」,除了設計「文化認同」的課程外,同時也著重「關懷環境」的素養並結合「食農教育」課程,協助孩子認識自然並拉近孩子與自然間的距離,...