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第171期 電子報

重點主題

美感教育在卓蘭高中

美感教育在卓蘭高中

位於苗栗縣的國立卓蘭高中校園到處充滿著以3為基數的建築與設施,樓梯的階數、裝飾牆的形狀、拱柱的數量⋯⋯卓蘭高中優雅寧靜處處生景的校園中,隱含著卓蘭高中願景,卓中美麗的校園對於美感教育的推廣,正是最佳的...

學校特色

國立和美實驗學校家族課程以愛傳愛 和美實校彈性學習共創普特家族課程,以愛傳愛培養同理心

國立和美實驗學校家族課程以愛傳愛 和美實校彈性學習共創普特家族課程,以愛傳愛培養同理心

國立和美實驗學校作為全國唯一的優質普、特融合環境,長期以來在辦學績效上備受社區肯定;普通高中學生入學後,與特教部學生以班級配對方式組成家族,透過共同辦理與參與活動增進彼此互動與了解。而因應「十二年國民...

教育訊息

推動學校原住民族社團 深耕校園多元文化學習環境

推動學校原住民族社團 深耕校園多元文化學習環境

教育部國教署為輔導學校推廣原住民族文化,推動「學校辦理原住民族社團計畫」補助各校輔導學生成立原住民族社團,打造體驗式教學與學習環境。該計畫自106年度起實施,之後擴大補助對象,由高級中等學校向下延伸至...

2020總統教育獎 56名學生逆境求學獲殊榮

2020總統教育獎 56名學生逆境求學獲殊榮

總統教育奬以奮發向上、不畏困境、熱愛生命的學習精神為選拔標準,2020年獲獎學生名單今(13)日由教育部公布,全國共推薦350人,經審慎初選,159人進入複選,再由學校教師與行政主管代表、學者專家、社...

和美實校整合運動專業資源 學生上大學前先預修專業知能

教育部持續推動高級中等學校校園運動防護計畫,包括完善運動防護室設備、建置七大區域醫療服務網及聘任專職運動防護員等,給予專業的協助。隨著各項運動持續專業發展,各大學運動相關系所愈來愈受學生青睞。擁有多元...

國教署充實資源班設施設備 營造友善學習環境

國教署充實資源班設施設備 營造友善學習環境

教育部國教署為保障特殊教育學生學習權益,除設有特教學校外,也在各級學校推動融合教育,引導特教生與一般學生共同學習。針對國立高級中等學校設立的分散式資源班,國教署自106至108年度已協助64校充實設施...

偏鄉學校新住民語文遠距教學 解決聘師不易並兼顧防疫

偏鄉學校新住民語文遠距教學 解決聘師不易並兼顧防疫

自108學年度起,7國新住民語文已納入十二年國教正式課程。為協助偏鄉學校落實推動,教育部於全國102所學校同步啟動新住民語文課程遠距教學,透過實際演練,提供學校遠距教學及運用至其他課程的經驗,解決偏鄉...

教育部回應民眾留言提高幼兒園違法罰鍰規定

有關民眾留言反映提高幼兒園違法罰鍰規定等意見,教育部說明如下

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學校特色

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教育訊息

  • 推動學校原住民族社團 深耕校園多元文化學習環境
  • 2020總統教育獎 56名學生逆境求學獲殊榮
  • 和美實校整合運動專業資源 學生上大學前先預修專業知能
  • 國教署充實資源班設施設備 營造友善學習環境
  • 偏鄉學校新住民語文遠距教學 解決聘師不易並兼顧防疫
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發行單位:教育部國民及學前教育署電子報小組 創刊號:2013年5月1日 最新期數:第171期
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