教育訊息
教育部國教署為強化學童健康觀念與親師生健康素養，攜手各直轄市、縣市政府積極推動健康促進學校計畫，致力營造健康支持環境，實現「健康臺灣」目標。國教署與衛生福利部國民健康署於24日假臺大醫院國際會議中心聯...
為推動人權教育及轉型正義教育議題，教育部國民及學前教育署委請國立員林高中辦理「校長專業成長『透過藝術與歷史對話，探索轉型正義』研習」，研習對象以教育部主管高級中等學校校長為主，期望透過研習讓校長以更柔...
為強化臺灣教育與國際接軌，提升素養導向課程的實踐能量，教育部國教署推動新課綱跨域轉化與深度學習（New Pedagogies for Deep Learning，簡稱NPDL），於114年4月27日至...
為落實十二年國民基本教育課程，並推動原住民族語言傳承與實踐，教育部國教署持續補助「沉浸式族語課程」，鼓勵學校營造以族語作為主要教學語言的教學情境，並結合學校特色與部落文化資源，設計具生活與文化脈絡的教...
教育部國教署辦理「113學年度全國高級中等以下學校國際教育教師共備社群計畫成果發表會」業於114年5月26日舉行，現場齊聚來自全國各地的國際教育夥伴，共同見證超過500場次的跨域共備成果，展現臺灣國際...
因應國家語言發展法實施及推動高級中等學校本土語文部定課程，教育部國教署成立「高級中等學校本土語文教育資源中心」，協助高級中等學校編制內的教師通過閩南語、客語中高級認證、族語高級認證，取得授課資格。自1...
為鼓勵各直轄市、縣（市）政府教保服務機構推動本土語言，提升教保服務人員本土語言教學的專業素養、擴大幼兒學習本土語言機會，教育部國教署113學年度持續辦理「本土語融入教保活動課程之教學資源教材徵選活動」...
為促進教保服務人員自主學習及多元創新，教育部國教署持續補助各直轄市、縣市政府辦理「教保服務人員專業發展社群計畫」，113學年度共21縣市成立245個社群，已培育239位社群帶領人。同時委請臺北市立大學...
為提升教保服務人員推動融合教育所需專業知能，教育部國教署辦理2場次學前普特合作諮詢工作坊，共88位縣市輔導團成員參與，透由不同縣市、不同專業背景的學前特教輔導員及教保輔導員合作共學，研討案例並分享討論...
為落實職涯教育向下扎根，教育部國教署與各直轄市及縣市政府教育局（處）合作設置45所「職業試探與體驗示範中心」（含偏鄉9所），於113年全數建置完成，並鼓勵各地方政府設置自辦式示範中心，目前已有22所自...
為彰顯原住民族教育、傳承傳統文化，教育部國教署自105年起推動「學校型態原住民族實驗教育」，促進族群認同與文化扎根。教育部林伯樵主任秘書於6月30日代表教育部赴高雄市參加巴楠花部落學校新校舍落成祝福...
為避免幼兒長時間接觸3C產品所帶來的發展危機，教育部國教署自113學年度起於30間幼兒園試辦推動「幼兒園明日閱讀計畫」，導入「身教式持續安靜閱讀」（Modeled Sustained Silent R...