教育訊息
教育部為落實「社會關懷」教育施政主軸，實現公平正義的社會理念，自97年起推動「學校教育儲蓄戶」，鼓勵全國學校設立專戶，並透過公開網路平臺向社會大眾募捐，協助校內低收入戶、中低收入戶、家庭突遭變故或其他...
我國參加日本主辦的第53屆國際化學奧林匹亞競賽已於7月28日完賽，大會於臺灣時間8月2日舉行線上閉幕典禮，在79個國家、312名參賽學生中，我國共獲得3金1銀，國際排名為第3名（以金牌數計算；中國及俄...
為提供教保服務人員多元學習管道，教育部國教署提供線上研習資源，讓研習課程數位化，截至110年度6月於教育部數位課程平臺教師e學院（https://ups.moe.edu.tw）已開設19門研習課程，前...
為減輕家長負擔，教育部106年配合前瞻基礎建設推動校園社區化改造計畫「營造友善育兒空間及擴建幼兒園園舍」，並爭取特別預算補助各地方政府運用學校空餘建地新建幼兒園園舍，共核定14縣市71園354班，預計...
近年來，面對高齡化趨勢，教育部配合行政院訂定「校園社區化改造計畫」，鼓勵學校重新規劃校內的圖書館與樂活空間配置與資源，打造校園社區多元服務空間，期望達到空間活化、多元學習及社區互動的願景。自106年度...
為平衡城鄉教育資源，教育部國教署致力提升偏鄉、原住民、發展條件不佳等地區住宿品質，包括教職員工宿舍興建、整建、修繕或設備添購更新。110年共投入2億1,420餘萬元，補助176校、247棟宿舍，另過去...
幼兒美感是可以透過探索、體驗、運用後所培養出的一種藝術能力，也是一種自信心的養成。教育部國教署鼓勵非營利幼兒園將美感生活教育融入課程中，目的是讓幼兒潛在的審美能力發展出來，以藝術培養的方式形成判斷力。
為推動山海戶外教育，協助學校落實海洋教育及戶外教育課程，教育部國教署110年於全國設置12個「戶外教育基地」及25個「海洋教育創新課程與教學研發基地」，研發戶外教育及海洋教育課程模組；另鼓勵教師實施戶...
為促進教學交流，由國立校群、臺北市校群、新北市校群共同辦理「2021臺灣NPDL國際研討會 Taiwan NPDL International Conference」，於7月27日圓滿結束。為期一天半...
為促進在地文化傳承，教育部國教署鼓勵幼兒園教學融入在地文化，啟發幼兒關懷環境及建構幼兒文化認同，透過每學年度持續提供幼兒園申請「在地文化融入幼兒園教保活動課程」計畫，並依照申請班級數量進行經費補助，計...