教育訊息
為提升聽障、無口語或低口語能力幼兒在幼兒園的學習成效，教育部國教署今年4月委託臺北市立啟聰學校規劃編製「學齡前2至6歲教保服務人員手語手冊」，以幼兒園教保活動進行中常用的詞彙、指令及對話為內容，透過圖...
為符合學生對情感交流需求，有必要提升學校人員在情感教育及校園約會暴力事件防治處理知能。為此，教育部國教署9月24日委請國立苗栗高中辦理「情感教育及校園約會暴力事件防治處理研習」，共有國立、私立高級中等...
為鼓勵在特殊教育領域辛勤付出的教師們，教育部每年皆會舉辦「表揚優良特殊教育人員」以提振士氣，今年雖因疫情嚴峻，教師們仍舊堅守崗位呵護著每一位孩子，仍不忘初心持續付出，110年度頒獎典禮委由國立宜蘭特殊...
臺灣偏鄉小學擁有豐富生態是孩子們最棒的學習環境，但因人口結構改變，使偏鄉人口與產業凋零。教育部國教署為改善偏鄉現況，邀請北、中、南、東7所各具地方特色的偏鄉小學參與「臺灣偏鄉特色小學國際與創生計畫」，...
臺灣擁有多元的自然環境，蘊藏許多寶貴的學習素材，戶外教育更是十二年國民基本教育課程實踐全人教育精神的重要一環。教育部十分重視戶外教育課程的優質與深化，期許透過融合歷史人文、學科知識、自然生態等戶外教育...
夏日樂學不中斷！為讓學生有更多學習本土語言的機會，教育部自104年起補助國中小學辦理「夏日樂學計畫」，透過在地化的主題式、活動式、遊戲式等非傳統式教學的課程，以「做中學，樂中學」讓本土語言能在生活中實...
110學年度全國高級中等學校及特殊教育學校校長會議，分南、北兩區舉行。因受疫情影響，今年校長會議以線上視訊方式進行，南區場在9月28日率先召開，參與學校包括臺中市以南的西部縣市、臺東縣，澎湖縣等高級中...
教育部每年配合勞動部辦理「在校生丙級專案技能檢定」，今年雖受到嚴重特殊傳染性肺炎疫情影響，五月中旬改採居家線上學習，國立臺南高級工業職業學校仍依不同科別屬性規劃實習課程線上教學，並配合教育部7月27日...