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為提供優質平價的準公共教保服務，教育部補助符合規範的私立教保服務機構申請課程教學輔導計畫。108學年度首度實施，共有95家準公共幼兒園申請，109學年度繼續辦理並增加至139園。透過輔導人員入園輔導、...

臺北市私立心惠幼兒園積極透過準公共教保服務機構課程教學輔導計畫提升教學品質，透過邀請輔導人員到園輔導、進班觀察，並協力規劃課程設計與教學方式，打造多樣豐富的課程教學內容，提供幼兒動手做及體驗遊戲，享受...

「臺灣手語」依國家語言發展法規定列入國家語言，並列為部定課程，教育部為因應教學現場師資需求，110年度辦理首批臺灣手語教學支援工作人員暨種子講師培訓，本培訓分為3梯次，分別於北、中、南區舉辦，共招收9...

少子女化衍生校園餘裕空間利用議題，為引導各地方政府督導所屬國中小學多元運用及活化校園(舍)空間，教育部國教署訂有「公立國民中學及國民小學校園(舍)空間多元活化注意事項」，明訂幼兒園、社會教育機構、社會...

為減輕家長經濟負擔，教育部106年配合前瞻基礎建設，推動校園社區化改造計畫「營造友善育兒空間及擴建幼兒園園舍」，並爭取特別預算補助各地方政府運用學校空餘建地新建幼兒園園舍，共核定14縣市71園354班...

教保服務人員的熱情與專業素養，是幼兒園教學品質的關鍵因素，為精進教保服務人員的教學專業知能、提升幼兒園的教學品質，教育部國教署委請臺北市立大學幼兒教育學系編輯《幼兒園課程與教學品質評估表2020版》，...

為提升國中小校舍耐震能力，教育部106年爭取行政院經費推動專案計畫，協助地方政府辦理校舍拆除重建或整地，109年底前共拆除246棟有立即、潛在危險或缺乏補強經濟效益、亟待整建的校舍，並陸續重建158棟...

為改善偏鄉公立高級中等學校宿舍環境與居住品質，提高教師至偏鄉學校任教意願，以穩定偏鄉師資，維護學生學習品質。教育部國教署自108年度起依據「偏遠地區學校教育發展條例」，辦理偏遠地區高級中等學校師生宿舍...

總統教育奬以不畏困境、以順處逆的學習精神為選拔標準，2021年獲獎學生名單5月19日公布，全國共推薦報名408人，創歷年新高；經審慎初選，175人進入複選，再由學校教師與行政主管代表、學者專家、社會公...