教育訊息
為提升國民英語力並增進國際競爭力，教育部國民及學前教育署委託國立中正大學辦理「補助公立國民中小學校與國外姊妹校互惠機制實施計畫」，113學年度共核定補助173所學校，協助學校與64個英語為官方語言或通...
隨著工業4.0的崛起，智慧製造已成為全球產業轉型的核心，透過IoT（物聯網）、AI（人工智慧）及機器人等新興科技技術結合，不僅提高生產效率，也帶動製造業升級。因此，教育部國教署推動「前瞻基礎建設數位建...
教育部國教署113學年度補助成立26所「安全教育重點學校」，於全國各高中落實推動包含交通、防災、食藥、水域及防墜等五大安全教育，共協助1,129班、逾5萬名學生。其中國教署透過教師分區增能研習，集結北...
為協助教保服務機構落實融合教育，教育部國教署委託國立臺北教育大學編製「幼兒園通用設計暨差異化與個別化教學示例」，並納入正向社會環境、通用設計學習(UDL)及課程調整與嵌入式學習機會(ELOs)等理念，...
為協助偏鄉中小學校環境永續，教育部國教署鼓勵偏鄉技術型高中與在地國中小合作，推動「愛物惜物、資源再造」觀念，像是私立公東高工家具木工科協助臺東縣中小學課桌椅修繕再生計畫，帶領臺東縣中小學進行舊課桌椅修...
為協助全國高級中等學校了解學生學習歷程檔案工作小組功能、深化學生學習歷程檔案內涵，教育部國教署於2月13及14日線上辦理「113學年度第2學期高級中等學校學生學習歷程檔案工作小組研習」，透過高中職端與...
教育部自106年起推動學校社區共讀站計畫，至113年計補助851校國中小建置社區共讀站，透過硬體設施的建置，營造樂於閱讀的環境氛圍，並藉由學校圖書資源與社區居民共享，讓社區居民擁有更為鄰近、便利的閱讀...
為推動原住民族教育及傳承文化脈絡，教育部國教署自109年起實施「營造原住民族文化學習場域計畫」，鼓勵學校根據課程發展需求，結合部落的傳統文化與耆老智慧，打造具原民文化意涵的校園環境，113年度核定補助...
為促進友善融合學習環境，教育部國教署持續補助地方政府辦理「教保及學前特教專業知能研習」，並於114年度委請新北市政府教育局辦理「114年度學前特教知能核心課程宣講人員回流研習課程」，共計83位已取得宣...
為推廣中小學國際教育及促進臺灣與國際學校間的合作交流，國教署於教育部中小學國際教育全球資訊網設置國際交流夥伴媒合平臺「國際交流櫥窗」，為進一步提升使用者體驗與提升國際交流機會，114年起進行平臺多項功...
為促進新住民語文教育的品質，深化各輔導團之間的合作，並促進社會文化多元發展，教育部國教署委請國立臺中教育大學舉辦「114年度全國縣市新住民語文教育輔導團年會」，邀請全國各縣市輔導團成員、課程承辦單位及...
為優化現行學習扶助教學方案，強化偏鄉與弱勢家庭學生國文、英文、數學基礎學科能力，教育部國教署自107年起與永齡教育基金會、均一平臺教育基金會及博幼社會福利基金會合作推動「學習扶助」計畫，結合大專學生、...
為協助身心障礙學生克服身心功能限制，提升校園學習生活品質，教育部成立「肢障學生學習輔具中心」、「視障學生學習輔具中心」與「聽障語障學生學習輔具中心」，提供大專校院及高中職身障學生所需學習輔具，並每年補...
「中央廚房食材及熟食配送管理系統」建立已進入第三年，在教育部國教署與國立成功大學人工智能數位轉型研究中心密切合作下，透過全程GPS定位、AI管理行經路線、控制運送時間及監測溫度，讓熱騰騰午餐可以準時送...