教育訊息
臺灣為海島型國家，大部分所需的資源和貨物考慮到運送成本，大多選擇以海運為進出口方式為主，因此，航運人才的培育相對重要。近年來透過教育部海事教育的引導宣傳，除讓學生了解海上生活，更破除傳統迷思，加上企業...
為提升國中小校舍耐震力，教育部106年爭取行政院經費推動專案計畫，協助地方政府辦理校舍拆除重建或整地，拆除有立即、潛在危險或缺乏補強經濟效益、亟待整建的老舊校舍，並陸續重建158棟新校舍。109年教育...
為落實教師的素養導向教學及協助學校開課，普通高級中等學校健康與護理學科中心已配合研發「健康與休閒生活」、「運動與健康」、「安全教育與傷害防護」等3門加深加廣線上選修課程，可作為普通型高級中等學校課綱學...
為激發學生對科學的思考力與創造力，普及科學知識與精神，教育部自1992年起積極辦理國際奧林匹亞競賽選手培訓工作，委託國內大學多位優秀師資協助相關考試及集訓活動，給予學生兼具理論與實務的指導與訓練，以鼓...
為提升國中小學生學習成效，教育部持續推動「學習扶助計畫」，依學生個別學力表現，規劃多元學習方式，提供適切的學習扶助資源，讓學生感受學習的樂趣。近年來，對於優秀的團隊、教師及學生，舉辦評選並公開表揚，1...
為順利推動新住民語文課程，培養新住民子女對於多元文化理解，拓展本國學生的國際視野，教育部國教署110學年度「新住民語文教學」配發字卡、圖卡、字母表等教具包，提供教學支援人員(以下簡稱教支人員)教具，有...
為推展社區活動及親職教育，教育部國教署輔導地方政府公立幼兒園設立社區教保資源中心，或鼓勵所轄私立幼兒園申辦、統籌規劃與執行幼兒活動及家長育兒支持等服務，提供鄰近地區家長幼兒教保問題諮詢、圖書借閱及教具...
為培養幼兒對在地、本土、傳統文化的認同，並促進文化傳承，教育部國教署鼓勵幼兒園將節慶文化融入課程，以幼兒容易接觸到的節慶活動、生活事件和文化產物作為體驗社會文化的開端，透過實際感受節慶氛圍，讓幼兒了解...