教育訊息
為建立校園優質閱讀氛圍，教育部國教署自98學年度起開始推動增置「圖書館閱讀推動教師」，由學校專任教師接受圖書資訊及閱讀相關教育訓練，以整合學校閱讀資源。110學年度國教署協助學校增置國小377名、國中...
為培養具藝術才能的學生開展自我，教育部國教署訂定「教育部國民及學前教育署補助高級中等以下學校辦理藝術教育作業要點」，提供學生循序漸進的專業藝術學習，並引導具美感及創意等藝術表現，進而養成專業藝術教育所...
為平衡城鄉教育資源，教育部國教署訂定「教育部補助偏遠地區學校及非山非市學校教育經費作業要點」，以落實偏遠地區學校教育發展條例，實踐教育機會平等原則，確保各地區教育均衡發展的精神。以往偏遠地區及非山非市...
為持續推動自造教育，教育部國教署自103年起補助22縣市建置至少1間高級中等學校自造實驗室，現已累計建置29間。其中，國立臺灣師範大學附屬高級中學自105年成立「附製工坊」自造實驗室，並擔任教育部藝術...
培育一個孩子是需要由幼兒園、家長及社區共同努力才能完成，過去幼兒園的教學多數都於園內進行，與社區間彷彿有道牆區隔；而現今教育更多元，讓幼兒園與社區的關係從以往各自的獨立個體，轉化為互助合作的伙伴關係。...
為協助各地方政府督導所屬國中小多元運用及活化校園(舍)空間，教育部國教署訂有「公立國民中學及國民小學校園(舍)空間多元活化注意事項」，活化用途包含幼兒園及社會福利設施等14種，並明定以文教公益為先、兼...
為更深化延伸總統教育獎的意義，教育部國教署2021年建置「人才庫名單」，提供高級中等以下學校辦理生命教育講座參考運用，並由學校邀請合適且有意願分享生命故事的獲獎者，依實施計畫辦理藝術展或專題講座。11...
為積極改善少子化問題，營造友善育兒空間，教育部國教署於前瞻基礎建設計畫規劃推動「校園社區化改造計畫」，補助各直轄市、縣市政府，透過老舊校舍補強、拆除重建，活化整體校園空間，營造校園安全與健康的學習環境...