教育訊息
為縮短城鄉資源差距，教育部國教署持續推動「離島地區國民教育建設工程」，截至113年已累計補助199校次，補助金額約計7.9億元，協助學校改善各項硬體設施及充實教學環境設備，營造優質學習環境。
隨著108課綱發展，教育部國教署持續推動「高中優質化輔助方案」，並委請臺師大委辦團隊辦理「素養導向課程」研習，以協助高中教師設計課程，將課本內容轉化成開放式課程，引導學生學習發問並發現問題，其中「戶外...
為鼓勵具熱忱與無私奉獻的教育工作者，教育部國教署9月12日舉辦「113年杏壇芬芳獎」頒獎典禮，共有73位教育人員及13個團體獲獎。國教署副署長許麗娟表示，感謝直轄市與各縣市教育局處、學校積極參與推薦，...
「多元性」及「適性發展」是十二年國民基本教育課程綱要強調的特色，因此，著重探究實作及素養導向教學及評量，藉以強化學生解決生活情境問題的能力。除了課程結合生活時事、情境之素材外，評量工具也是檢核課程成效...
為營造友善融合學習環境，教育部國教署113年度持續辦理「幼兒園教師課程教學調整核心課程研習」，分別委請嘉義縣政府及新竹縣政府辦理初階及進階研習，共計有98名具豐富教學經驗教師參與，以精進教師掌握通用設...
近年來，非法網站對兒少性剝削事件引起社會高度關注，為建立學生自我保護觀念與宣導求助管道，教育部國教署113學年度第1學期友善校園週以「拒絕兒少性剝削-不拍、不傳、不留、要求助」為宣導主題，運用多元宣導...
為傳承原民傳統文化，並深化學生族群認同，教育部國教署持續推動高級中等以下教育階段學校辦理「學校型態原住民族實驗教育」，推動發展具備民族本位、融入傳統文化和環境特色之原民實驗教育。教育部長鄭英耀9月6日...
我國參加由埃及主辦2024年第36屆國際資訊奧林匹亞競賽，113年9月6日（當地時間）傳來捷報，在96個國家、353名參賽學生中，代表我國參賽的4名學生總計獲得1銀、3銅佳績。代表隊1位銀牌獲獎者為臺...
融合教育是我國的教育政策方向，「多元參與，有效融合」更是教育部第二期特殊教育中程計畫核心理念，教育部國教署持續鼓勵各特教學校透過友善的融合教育環境，讓特殊需求學生參與各種活動。像是南部地區的國立嘉義特...
為讓更多新生家長了解108課綱及近年教育部在體制內的政策推動，教育部國教署自113年9月8日至10月26日，陸續辦理6場北部、中部、南部及東部之實體宣導活動，並搭配全國Youtube直播模式，讓家長了...
為穩定學前教育品質並豐富學前數位研習內容，教育部國教署持續錄製不同主題數位課程，113年上架10門教保專業及學前特教課程於教育部磨課師平臺，課程包括「幼兒教育及照顧法」、「教保服務人員條例」、「性別平...
為促進臺日教育交流，教育部國教署及日台交流協會合作「日語合作夥伴派遣計畫」，由來自日本的夥伴協助我校日語教師進行課堂活動及介紹日本文化，提供我國師生直接進行文化交流與學習機會。該計畫為日本政府為推廣日...