教育訊息
教育部鄭英耀部長於1月27日前往苗栗縣進行訪視，瞭解學校推動本土語言教學、體育設施、校園環境改善及高齡者的終身學習等重要政策之情形，鄭英耀部長表示，教育部長期投入教育資源，支持從幼兒到長者的「全齡教育...
農曆春節將至，教育部鄭英耀部長於2月3日親赴花蓮縣光復鄉，實地走訪國立光復高級商工職業學校及花蓮縣立光復國民中學，瞭解校園歷經馬太鞍堰塞湖災害後之復原進度與重建情形，並關心師生教學與學習環境，期盼校園...
國際扶輪（Rotary International）於2月4日由3521地區林振邦總監及3510地區邱綉惠總監帶領一行10人代表團拜會教育部，並由專案助理總監施富川詳盡分享「RYE扶輪青少年交換計畫...
為強化數位輔助英語學習，落實2030雙語政策，教育部國教署建置「英語自主檢測系統」，提供國小到大專學生免費英語聽、說、讀、寫全方位的自主檢測功能，並進一步優化英檢系統功能，運用AI技術新增口說測驗內...
教育部國教署近年積極推動高中數位學習韌性，為協助教師在面對學生學習成就偏低、學習動機不足與學習差異等挑戰時，能擁有更多教學策略與數位工具。為此，於1月26日及1月30日分別在國立臺灣師範大學和高雄...
為強化高級中等以下學校辦理國際教育相關計畫，教育部每年挹注新臺幣2億4,800萬元，並籌組高級中等以下學校國際教育交流聯盟，分設執行長、副執行長及十一區辦事處，統籌積極擘劃及推動全國高級中等以下學校國...
教育部國教署日前在桃園市立大園國際高中舉辦特殊教育中央輔導團輔導員專業培訓，來自全國各地共54名學前至高中教育階段的輔導員齊聚，完成連續2日的培訓課程，包含「數位科技」、「社會情緒學習（SEL）」、...
教育部國教署為落實性別平等教育法精神，自107年起委請國立和美實驗學校成立「高級中等學校性別平等教育資源中心」，致力於性平教學資源的開發與師資專業成長。為進一步強化校園教學量能，並自114年10月至1...
「好奇是孩子的天性，探索是生命的本能」，為了促進學生能在真實情境中探索，讓學習走出課室，讓教學走進山海，教育部推動戶外教育政策，並以「建構戶外教育整體運作機制」、「落實學校戶外教育常態發展」、「促進全...
為強化學生及幼童口腔健康促進行為，落實預防保健理念，國教署每年推動「學生及幼童口腔保健計畫」，115年持續辦理「愛牙護齒」到校服務，由高雄醫學大學結合學術專業與校園實務經驗，邀集專家學者進入校園，協...