教育訊息
為平衡城鄉教育差距，教育部國教署持續支持弱勢族群學生的學習及提升學習表現，自83年起即針對教育文化相對弱勢地區推動「教育優先區計畫」，長期提供多元化資源，並視學校需求逐年調整補助項目及整體補助額度。1...
為落實十二年國民基本教育課程總綱「自發、互動、共好」理念，國立基隆高中以「引導、陪伴，但不主導」的原則，進行系列「自主學習」課程引導，同時邀請專業人士分享指導，不僅提升學生的學習深度，更激起學生學習興...
為營造國中小校園生活化英語溝通環境，教育部自111學年度起推動「協助公立國民中小學引進部分工時外籍英語教學助理計畫」（English Language Teaching Assistant Progr...
為協助高級中等學校中途離校學生生涯探索、培養興趣發展，並穩定學習及生活適應，以強化學習信心及發展潛能。教育部國教署自110年5月起，在宜蘭縣試辦「高級中等學校中途離校學生中介教育措施計畫」，經國教署主...
為改善偏鄉公立高級中等學校如廁環境與品質，提供教職員工及學生安心、舒適的使用環境，教育部國教署自109年度起依據「偏遠地區學校教育發展條例」，逐年辦理偏遠地區公立高級中等學校廁所修繕計畫。110年度共...
為強化學生交通安全觀念，教育部國教署除持續推行交通安全教育，並與交通部合作發展各教育階段適齡適性交通安全教育課程模組及教學示例，供各級學校教師運用，每年依計畫執行學校訪視作業，以了解各校辦理情形。
為培養國中學生科技素養，教育部國教署配合新課綱推動「科技領域課程」，將科技與工程之內涵納入科技領域之等課程規劃，並自107年起編列預算，先行補助各公立國中充實生活科技教室基本設備，以每校班級規模24班...
為從幼兒園階段落實維護兒童健康，教育部國教署自109年至110年委託國立臺北教育大學編製「幼兒園健康與安全教育參考教材」，依健康與安全教育概念，分為健康生理、健康心理及健康社會三大安全範疇，以及健康飲...
為推動十二年國教課綱，教育部國教署推動「高中優質化」方案，期透過挹注學校資源，提升學校辦學效益。國立屏東高中為該方案執行績優學校，在疫情衝擊下，該校高一選修課-「屏東地景文學」有著許多地景踏查、體驗的...
「性別平等教育」為十二年國民基本教育課程綱要總綱內19項融入議題之一，學校依其辦學特色及優勢，發展學校本位性平教育課程，將有效落實性平教育推動。因此，教育部國教署自110學年度起試辦「高級中等學校性別...