教育訊息
為持續支持教師互助分享與實務交流，教育部國教署建立支持教師持續精進課程教學、改善教學實務的網路平臺(http://k12cc.tw/?link=317dfrZ7Za)，自104年5月起，邀請五位國中教...
為提供國立高中教師，熟悉當前性平教育工作各項政策及措施，特於106年3月29-31日，委請國立大湖高級農工職業學校辦理「106年度校園性侵害性騷擾或性霸凌事件行為人防治教育專業人員培訓實施計畫」，共同...
為實踐十二年國民基本教育「適性揚才」的核心價值，社區型高中─國立竹南高級中學，發展充滿亮點的特色課程與活動，鼓勵學生多元適性發展，開發相關專業知能，成為新世代的國民，更讓竹南高中從優質邁向卓越。
立法院院會於3月31日三讀通過「教保服務人員條例」（以下簡稱本條例）草案，將教保服務人員的培育及資格、權益、管理、申訴及爭議處理等事項，完整規範於同一部法規，共計7章43條，制定重點如下：
生命教育是探索生命之根本課題，引領學生在生命實踐上知行合一，其內涵包括人生觀的深化、價值觀的內化、知情意行的人格統整與靈性之發展。在現行高級中學課程綱要將生命教育獨立設科並至少需修習1學分，說明落實生...
106學年度幼兒園輔導自106年4月5日起至4月28日止，開放線上申請，受理申請的輔導類型包括「基礎評鑑輔導」及「專業發展輔導」，期能提升幼兒園教保服務品質。教育部強調，幼兒園如果在行政管理方面需要協...
教育部國民及學前教育署為提供國民中小學生優質的英語教育資源，使教學不受時空界限，委請國立臺灣師範大學英語系，建置Cool English英語線上學習平臺，受到國民中小學學生喜愛，目前已有6萬人註冊，使...
103年11月發布「十二年國民基本教育課程綱要總綱」，基於十二年國民基本教育課程綱要已納入特殊教育學生與特殊類型班級學生之課程規劃，因此不須另列課程綱要，然因身心障礙、資賦優異或藝術才能班學生有其特殊...
齲齒是好發於學齡兒童的疾病之一，全球有60-90%的學齡兒童患有齲齒，對於學齡兒童健康有直接影響，而口腔健康為全身健康之一環，攸關其學習、生活品質與身心發展。為加強學童口腔保健成效、降低學童齲齒率，教...
106學年度教育部國民及學前教育署辦理身心障礙學生適性輔導安置高級中等學校集中式特教班學生能力評估作業，訂於106年4月15日（星期六）同步於全臺各地區17個安置作業區舉行，報名參加能力評估的身心障礙...