教育訊息
為協助普通高中推動新課綱新增的「探究與實作」課程，替每個孩子找到最合適的探究與實作學習方式，教育部國教署分別在國立師大附中及國立臺南一中成立北區及南區探究與實作課程推動中心，協助自然科學和社會領域探究...
為持續提升技職教育的實習機制，教育部國教署10月6、7日兩天在臺南市舉辦109學年度全國高級中等學校實習工作會議，近300位學校實習主任與會。會中安排精彩實務講座、專業群科課程綱要、就業動態、實務增能...
為關懷單側聽力有障礙的學生，教育部國教署109年學度第1學期已補助各縣市政府資源輔具中心採購FM調頻輔具，提供高級中等學校以下學生借用，希望藉此改善學習情形，也進一步提升孩子在校人際互動的自信，讓家長...
為感謝提供身心障礙學生實習及就業機會，教育部國教署10月13日舉行「共融職場，熱情飛揚－109年度愛心楷模廠商」頒獎典禮，由國教署署長彭富源頒獎表揚57家廠商的愛心與促進社會融合的貢獻，期盼更多廠商與...
兼具聽說讀寫等多元學習功能的教育部國教署「英語線上學習平臺」(Cool English)，啟用至今已逾1,500萬使用人次，廣受學生、教師、家長歡迎。為呼應新課綱跨域學習精神，Cool English...
為平衡城鄉教育資源，協助偏遠地區學生通學更方便，國教署自107學年度開始實施高級中等學校學生交通補助措施。針對未列為偏遠地區學校，但交通仍屬不便的「非山非市地區」高級中等學校，也自109學年度開始納入...
為讓閱讀向下扎根，使學生具備閱讀能力且樂在閱讀，教育部鼓勵各國中小學推動多元措施，引領學生愛上閱讀，並連續11年舉辦績優評選，肯定學校、團體及個人的傑出表現。109年度共有40所國中小學獲頒「閱讀磐石...
為強化學生對身體健康的自主管理能力，教育部國教署近年持續推動「健康體位輔導與推廣計畫」，包括培訓種子教師、辦理健康食材學習活動、舉行全國增能共識會議等多元措施，同時實地輔導各縣市健康體位重點學校，依本...
成就每一個孩子」是教育追求的核心理念，身心障礙學生的學習過程因相對不易，需要更多的專業引導與支持。教育部國教署持續投入特教資源，協助特教學校發展符合學生需求的教學設施，像是國立屏東特殊教育學校就打造了...