教育訊息
為改善偏鄉公立高級中等學校住宿品質，提供教職員工安心、舒適的使用環境，增加優秀教育人才留任偏遠地區誘因，教育部國民及學前教育署自108年度起依據「偏遠地區學校教育發展條例」，逐年辦理偏遠及非山非市地區...
隨著民主社會開放進步，學生多元學習受到重視，學生事務在十二年國教階段的重要性也逐步提升。教育部國民及學前教育署分別委託國立永靖高工、國立竹東高中於111年10月19至20日、10月26日至27日辦理「...
為增進總務工作專業知能，教育部國民及學前教育署111年10月25、26日舉辦「111年度全國高級中等學校及國小總務主管採購工作會議」，進行「專題演講」及「分組專題研討」，逾200人齊聚高雄參加。會中表...
為擴充國際學校量能、推動雙聯學制並落實僑校間的交流工作，國教署自111學年度起推動國內高中選讀外僑學校學分，並率先委由新竹美國學校開設「環境科學數位AP課程」，提供包括臺北市立中正高中、國立嘉義高中、...
教育部國民及學前教育署執行「高級中等學校原住民學生青年領袖培育計畫」，並辦理領袖營活動，持續為原住民族人才培育提供更多動能。本（111）年度領袖營活動以「斜坡上的傳奇」為主軸，規劃族語、傳統文化、青年...
為提高學生學習英語文的興趣與動機，教育部國教署委託國立臺灣大學規劃實施「國際學伴計畫」(ICL)，招募來臺留學的外籍大學生擔任大學伴，與國內的中小學生每週進行英語視訊，並安排每學期一次實體「相見歡」到...
鑑於科技發展需求，教育部國民及學前教育署自107年起補助直轄市、縣市政府辦理「科技教育推動總體計畫」，協助成立「自造教育及科技中心」，並補助偏遠地區國中學校師資人力，挹注直轄市、縣市政府辦理學生科技教...
為讓技職教育向下扎根，教育部國民及學前教育署委託國立嘉義高工成立「技術型高級中等學校汽車技術教學中心」，該中心也是全臺灣最早開始發展車輛塗裝技術的單位，自民國91年起即培訓來自全臺的國手，成為全臺國手...
為培養學生閱讀興趣，教育部國民及學前教育署推動增置「圖書館閱讀推動教師」，協助學校規劃閱讀教育，辦理常態性閱讀活動。在圖書教師的協助下，有九成以上學校每週辦理「晨讀活動」、「班級共讀」，八成以上學校定...
為協助各類教保服務機構招收身心障礙幼兒，提供適切的特殊教育及支持服務，教育部國民及學前教育署持續補助地方政府增置專業人員及助理人員經費，並視地方政府實際執行情形，就需求量較高者，額外追加補助經費，以使...
為延續臺灣原住民族文化，教育部國民及學前教育署積極推動原住民教育文化以傳承成果，並委請國立臺中教育大學「原住民族課程發展協作西區中心」於10月28日在該校民生校區舉辦「111年原住民族實驗教育之『眼』...
為發展及厚植原住民族知識體系，教育部國民及學前教育署積極督導地方政府逐年依「原住民族教育法」第34條規定認定原住民重點學校，並提供豐富資源協助地方政府及學校，讓原住民文化向下扎根。
因應2030雙語政策，教育部國民及學前教育署持續辦理「擴大引進外籍英語教學人員計畫（TFETP）」，截至111年9月底，累計引進662人次外籍英語教學人員至全國公立國中小學校服務，營造校園生活化英語溝...
為呼應聯合國於2015年訂定17項「永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs），其中指出所需達成性別平等及女性賦權，教育部國民及學前教育署特別補助國立臺灣...
為提供教保服務人員多元在職研習管道，教育部國民及學前教育署每年除補助地方政府辦理教保專業知能研習外，也結合民間資源，鼓勵民間團體辦理學前教保研習活動，以具體提升幼兒教保活動課程及教學活動品質、促進幼兒...