教育訊息
為培力身心障礙學生為自己「發聲」，讓學校與社會能聽到孩子的聲音並給予回應，落實《身心障礙者權利公約》(CRPD)與《特殊教育法》的學生表意權與參與權。教育部國教署在兒童節前夕，在臺北集思台大會議中心舉...
學前教育階段是幼兒健康成長的關鍵期，為符應家長對健康飲食的期待、確保幼兒園提供的餐點符合幼兒身體發展，教育部國教署於《幼兒教保及照顧服務實施準則》規定，幼兒園提供的餐點應符合少鹽、少油、少糖、減少刺激...
為落實以學校午餐為基礎，推動學校午餐健康飲食教育，教育部國教署補助地方政府辦理「學校午餐輔導團」計畫，112-115年共補助22縣市超過7千萬元，國教署並成立中央輔導團，帶動地方輔導團發展國小、國中...
為讓學校成為守護孩子健康的第一道防線，教育部國教署持續深化「健康促進學校」政策，並將口腔健康列為校園健康促進的重要核心項目。透過推動「學生及幼童口腔保健計畫」，從政策制度設計、專業人員增能培力到校園實...
為推動原住民族教育、打造符合原住民族需求之教育環境，教育部國教署持續落實｢原住民重點學校｣認定作業，並採多元化方式支持重點學校發展具備民族文化特色之教育課程，於課程中融入原住民元素，以協助學校建立兼具...
為營造幼兒自然接觸母語的學習情境，教育部國教署持續推動「臺灣台語沉浸式教學融入教保活動課程計畫」，鼓勵幼兒園在日常活動與課程設計中融入臺灣台語，讓母語成為生活的一部分。計畫自推動以來，參與園所數逐年增...
十二年國民基本教育課程綱要以「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」為願景，重視培養學生具備面對未來挑戰的核心素養。核心素養的學習強調與生活情境連結，讓學生在探究與實作中應用所學。為此，教育部國教署長...
為提升偏遠地區學校教師住宿品質，達到穩定偏鄉師資、平衡城鄉教育資源之目的，教育部國教署自104年度起推動「補助改善偏遠地區國民中小學師生宿舍計畫」，透過經費挹注，協助偏鄉學校進行宿舍興建、修繕與設...
為建立性別友善與安全的校園環境，教育部國教署委請國立中興大學附屬臺中高農於3月30日至4月2日辦理「115年度校園性別事件調查專業人員高階培訓」，培訓對象以完成調查專業人員初階、進階的教育人員為主，共...
為方便家長選擇教保服務機構，教育部國教署已陸續公告115學年度各縣市公共化幼兒園招生資訊於全國教保資訊網（http://www.ece.moe.edu.tw），家長可至「公共化教保服務專區」查詢；或至...