教育訊息
2014總統教育獎歷經嚴謹的評選過程，共有56名優秀學子獲獎，在每位得獎人身上，看到許多動人的故事，點點滴滴，都能感到他們積極探索生命，樂觀面對挑戰，克服種種限制，勇往向前之毅力。他們以順處逆的精神，...
為使學校能優質、多元發展，並兼顧辦學特色及教育理念的實踐，教育部推動「高中職優質化輔助方案」，期許在此方案的推動下，能達到「學校優質，區域均質」的目標，使學生都能適性就近入學。十二年國民基本教育｢適性...
教育部於日前邀集專家學者、校長代表召開會議研商，決議104學年度教育部主管國、私立高級中等學校招收新生班級人數不予調整，維持103學年度核定之班級學生人數。...103學年度國中畢業生人數為28萬3,...
我國參加2014年第15屆亞洲物理奧林匹亞競賽傳回捷報，本屆共有27個國家及地區參加，參賽學生共計165名參，是歷年亞洲物理奧林匹亞競賽參賽國家和地區最多的一次 。本屆我國代表選手共獲得1金5銀2銅，...
具有學習障礙的孩子，透過融合教育，他們安置在普通高中，但學習上是弱勢的，進而造成他們的個性封閉且無自信心，生活無目標也無學習動力。國立楊梅高級中學於102年度配合教育政策，實施高中職特殊教育新課程大綱...
教育部國教署公布103年度「國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選」得獎名單於活動網站（http://hrpsreading.com.tw/），「閱讀磐石學校」獎項共有13所國中、27所國小獲此殊...
國中技藝教育專案編班課程係藉由規劃一系列課程及相關教學輔導機制，協助九年級學生從每週1~2天的技能及實作學習導向教學中，發掘自我興趣與潛能，進而規劃生涯進路，並向下銜接八年級之生涯輔導、認識工作世界課...
103年國中教育會考於5月18日結束數學科測驗後，畫下完美的休止符。當日上午11時30分，教育部蔣部長偉寧親臨國家教育研究院臺中院區國中教育會考總闈場啟闈。在闈場辛苦了14天，共同參與組題、印卷、分卷...
每年5、6月為各公私立幼兒園新學年度招生宣傳期，面對琳瑯滿目的幼兒園與百花齊放的教學型態，家長往往因為不知如何為孩子挑選幼兒園而毫無頭緒。為使家長具備正確教養觀念、瞭解學齡前幼兒的學習特質，教育部拍攝...
國立岡山高中公民科教師楊雙福，出生岡山區，是岡中校友，民國69年臺灣師範大學畢業，即返回母校任教，迄今34年。楊老師於101年遵照母親遺願，捐給學校100萬元成立「王素君女士清寒獎學金」，以年度孳息作...
國教署長吳清山於5月20日前往國立員林高中，參加12年國民基本教育高級中等以下學校學生「海報設計創作比賽」頒獎典禮，於10點30分轉往國立員林家商訪視，受到劉澤宏校長率領一級行政團隊和家長會、校友會暨...
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教育部國民及學前教育署6月1日起將於該署一樓大廳展出「琢墨—立人高中書畫世界」特展，由臺中市立人高中提供該校學生參加美展的獲獎作品。
臺中市私立立人高中創校43載，在社會上升學主義瀰漫的風氣中，...
教育部陳德華政務次長及教育部高教司、國教署等相關人員，於103年5月14日前往嘉義市展開關懷之旅，第一站參訪嘉義市民生國中進行多元創新的童軍教育，第二站前往私立東吳高職實地走訪建教合作事業單位工作現場...
領有自閉症身心障礙證明的吳同學是透過特殊教育的「十二年就學安置管道」進入內壢高中就讀，吳同學的母親選擇讓他就讀設有「資源班」的內壢高中，期望他在高中就學期間可獲得較適性的輔導和協助。
入學後，經...
教育部為振興原住民民族文化，促進多元文化發展，並加強原住民民族文化認同，提升民族自信心，並本於機會均等原則，增進原住民學生學習成就，發展其潛能，以奠定良好的社會適應能力及培育更多原住民人才，訂有「教育...
國立桃園農工學校的特教教師們藉由設計一系列的生命教育課程，讓高中職智能障礙學生獲得充足的生命教育學習，自99年起迄今，特教教師們便開始投入相關教案設計。在生命教育課程，最初以教導學生了解死亡是怎麼一回...
102學年度全國技藝教育績優人員表揚活動於5月26日(星期一)上午9時20分假臺北市立內湖高工舉行，共有209位來自不同學習背景，但均有傑出成就的學生及對技藝教育付出愛心的教師、行政人員齊聚一堂，接受...
「資源整合、適性發展、多元選擇」是教育部推動高中職均質化的宗旨，宜蘭地區6所高中職校整合資源推動「創活學園」計畫，已有顯著成效，在地國中生就近升學率達95%以上，不僅學生有更多學習與休閒的時間，家長更...