教育部國民及學前教育署

國教署為因應新住民子女教育的需求，研擬「補助高級中等學校辦理新住民子女國際培力產學專班實施要點」，補助設有專業職業群科的技術型高級中等學校辦理以新住民子女產學專班，於107學年度起實施，提供新住民子女發揮特有語文優勢的空間，讓新住民子女能成為企業團體前往東南亞開疆闢土的先鋒人才。

隨著臺灣國際化的腳步，新住民子女教育的議題逐漸成為臺灣教育發展中重點之一據統計94學年度至106學年間，國民教育階段新住民子女學生數自6萬258人大幅增加至18萬1,301人，期望透過推動積極的政策作為，協助新住民及其子女順利融入臺灣社會，深化新住民子女所兼具的發展優勢，帶來多元文化新的價值和力量，成為政府須持續努力的重要課題。

我國技職教育的學生在技能方面符合產業所需，在臺商於東南亞開疆闢土、擴展生產事業的版圖中，已成為企業主任用員工的重要來源。而在海外打拚的台商每每向教育部反應，希望政府能培養臺灣的學生成為海外企業的幹部人才，新住民子女國際培力產學專班就是在這樣的背景中醞釀而生。為深化高級中等學校與臺商企業及技專校院合作，共同開設國際培力產學專班，遴選有意願赴海外臺商企業就業之新住民子女學生為優先，針對廠商所需求的人力，在高職以抽離式專班的方式，強化培育新住民子女職場所需要的基礎技能，並且強化語文的學習，在大學端則與臺商企業在臺灣的母公司合作，在大學就讀的階段就進入公司成為正式員工。一方面累積工作經驗；一方面深化企業管理的知識。在大學畢業後，由公司有系統地外派到海外的生產據點，能立刻成為基層的管理幹部。

新住民子女國際培力產學專班是國教署推動新住民子女教育長程計畫中的一環，在拓展新住民子女的國際移動力的策略中，從淺層的推動國際交流、姊妹校的互訪，到推動新住民子女返鄉溯根，與國際職場體驗活動加強新住民子女對於國際工作職場的認識，進而在新住民子女國際培力產學專班開花結果，為新住民子女在國際職場中開闢新的就業契機，同時也為國家經濟發展調整新方向注入活水。