教育部針對國教行動聯盟就國中教育會考成績使用及學生只剩一元入學機會等意見之回應說明
發布日期：2014-09-15
發布單位：高級中等教育組
單位聯絡人： 廖敏惠
聯絡電話：04-37061139
104學年度高級中等學校適性入學制度，在建構五育均衡發展及注重學生學習潛能啟發其多元適性發展之精神下，以「先免後特、多元入學、一次分發到位」為基本原則，並以提升免試入學比率、調整比序項目、扶助弱勢升學、縮短入學作業期程及特招回歸各區自辦為主要修正重點，透過中央與地方共同合作，穩健推動104學年度高級中等學校適性入學工作。針對國教行動聯盟就國中教育會考成績使用及學生只剩一元入學機會等意見，教育部說明如下:
一、 將備用性質之計分基準作為最後比序是為兼顧12年國教精神及解決少數就學區同分增額過多問題之技術處理
依據高級中等學校多元入學招生辦法第6條規定略以，如依各該區免試入學作業要點規定超額比序，仍超額時，以增額或其他適當方式之處理。經少數學生人數眾多之就學區依據103學年度實施成效、104學年度超額比序預定修正方向等進行評估及模擬分析，因免試入學超額比序項目或志願序項目計分群組化因素之影響，可能衍生超額比序至最後順次仍有同分超過可增額人數之現象，特別是在各科會考成績等第「基礎」等級階段，及高職某些群科有明顯集中情形，在不抽籤前提下，104學年度免試入學會考成績運用仍維持三等級四標示，為避免過多同分增額現象，允許上述符合一定人數以上之就學區在比無可比之特殊情況下，使用由國立臺灣師範大學心理與教育測驗中心(以下簡稱心測中心)所提供屬備用性質之計分基準，但必須兼顧12年國教精神避免重蹈過去基測、聯考時代分分計較、以分數評斷學生之情形。
教育部已依高級中等學校免試入學作業要點訂定應遵行事項，規範學生數在3萬人以上之少數就學區，經依各該區所定免試入學作業要點超額比序項目比序，倘仍同分且超過核准名額之特殊情形，始得採用教育部核准提供屬備用性質之計分基準，並應納入免試入學作業要點規定；各就學區應依前開應遵行事項研修免試入學作業要點。
二、特色招生分為甄選入學及考試分發入學，104學年度特色招生仍為入學管道之一
「特色招生」係指學生透過「考試分發入學」，或「甄選入學」進入辦理特色招生入學之學校就讀。教育部一向鼓勵各高級中等學校藝才、科學、體育班及職業類科辦理特色招生甄選入學，至於考試分發入學部分，學校亦應依其課程發展之需要，提出申請計畫後依高級中等學校多元入學招生辦法第13條規定，籌組審查會進行審核，就104學年度特色招生部分教育部鼓勵並尊重各就學區及各學校依其需要本權責決定之結果，也會商請心測中心提供相關專業諮詢，以協助各就學區及各校辦理特色招生，教育部將依循高級中等教育法之意旨，督導各區各校之特色招生真正發揮特色。
一、 將備用性質之計分基準作為最後比序是為兼顧12年國教精神及解決少數就學區同分增額過多問題之技術處理
依據高級中等學校多元入學招生辦法第6條規定略以，如依各該區免試入學作業要點規定超額比序，仍超額時，以增額或其他適當方式之處理。經少數學生人數眾多之就學區依據103學年度實施成效、104學年度超額比序預定修正方向等進行評估及模擬分析，因免試入學超額比序項目或志願序項目計分群組化因素之影響，可能衍生超額比序至最後順次仍有同分超過可增額人數之現象，特別是在各科會考成績等第「基礎」等級階段，及高職某些群科有明顯集中情形，在不抽籤前提下，104學年度免試入學會考成績運用仍維持三等級四標示，為避免過多同分增額現象，允許上述符合一定人數以上之就學區在比無可比之特殊情況下，使用由國立臺灣師範大學心理與教育測驗中心(以下簡稱心測中心)所提供屬備用性質之計分基準，但必須兼顧12年國教精神避免重蹈過去基測、聯考時代分分計較、以分數評斷學生之情形。
教育部已依高級中等學校免試入學作業要點訂定應遵行事項，規範學生數在3萬人以上之少數就學區，經依各該區所定免試入學作業要點超額比序項目比序，倘仍同分且超過核准名額之特殊情形，始得採用教育部核准提供屬備用性質之計分基準，並應納入免試入學作業要點規定；各就學區應依前開應遵行事項研修免試入學作業要點。
二、特色招生分為甄選入學及考試分發入學，104學年度特色招生仍為入學管道之一
「特色招生」係指學生透過「考試分發入學」，或「甄選入學」進入辦理特色招生入學之學校就讀。教育部一向鼓勵各高級中等學校藝才、科學、體育班及職業類科辦理特色招生甄選入學，至於考試分發入學部分，學校亦應依其課程發展之需要，提出申請計畫後依高級中等學校多元入學招生辦法第13條規定，籌組審查會進行審核，就104學年度特色招生部分教育部鼓勵並尊重各就學區及各學校依其需要本權責決定之結果，也會商請心測中心提供相關專業諮詢，以協助各就學區及各校辦理特色招生，教育部將依循高級中等教育法之意旨，督導各區各校之特色招生真正發揮特色。
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