在咖啡館中打開話匣子，共築十二年國教新里程
教育部104年7月12日於國立臺灣師範大學體育館召開「十二年國民基本教育五年精進計畫（草案）教育咖啡館座談會」，會中邀請家長團體、教師團體、校長團體、學校教師、各直轄市、縣（市）政府代表及教育界學者專家參與，並開放網路報名，邀請民眾共同與會，期能匯集眾人的智慧，以精進優化十二年國教政策。
為使十二年國教能更穩健推動，教育部從103年10月起針對「入學制度」、「就近入學」、「學習精進」、「學校特色」、「均衡城鄉教育發展」等5大議題進行相關檢討規劃，相關規劃草案業已於104年4月28日起辦理7場次的公聽會聆聽各界意見。為聚焦各議題策略推動方向，本次座談會針對：參採在校成績可行性、國中教育會考如何回歸學力監測功能、優先免試入學的推動、如何提升學生參加補救教學的意願及提升教師熱情、如何發展學校特色課程、如何穩定偏鄉教師來源及協助偏鄉學校行政減量等17個議題，進行較為詳盡的討論，期藉由咖啡館的討論模式，讓各界能在開放、輕鬆與舒適的空間裡對話，透過不同群體間的分享，讓不同的聲音和觀點能互相交流，激盪出更多創新的想法與共識。
此次座談會，旨在收集與徵詢意見，由報名者各自選擇有興趣的議題參與，共開設18桌，其中「入學制度與就近入學」8桌，「學習精進」及「均衡城鄉教育發展」各4桌、「學校特色」2桌，所有人員將依序進行3回合的討論，每回合討論計35分鐘，討論期間均可自由在海報、便條紙上留言及記錄，最後由各議題總桌長總結報告，並開放與會人員提問。
吳部長思華表示，此次座談會各界所提意見，將會納入五年精進計畫（草案）研修的參考；另未來十二年國教的推動，將透過學校均優質化、學習精進、均衡城鄉發展等策略，穩定十二年國教的根基，並針對較多人所關心的入學制度，105學年度也將針對各區的情形因地制宜處理，並以兼顧各類學生，提供多元發展為最大前提，讓十二年國教政策能更為精進並順利推動。
