針對報載反課綱學生團體升級串聯抗爭，教育部再次呼籲中學生理性訴求平和表達
發布日期：2015-07-11
發布單位：高級中等教育組
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針對「反課綱微調」團體將升級串連抗爭，教育部再次呼籲同學遵守法治，採平和理性方式表達訴求。
有關學生團體指稱，「教育部不願與學生溝通」、「座談會的過程中，官員們對於學生的問題答非所問，不願做正面回覆」等說法，並非事實。教育部還是秉持理性溝通、尊重異見，面對學生的訴求。教育部從來不認為與學生是站在對立的兩方，一直以誠懇、理性溝通對話的態度回應同學的意見，不論是6月9日臺中一中的校園座談、或相關媒體及網站報導，有關課綱微調的不同意見，教育部都在國教署「高中課綱微調專區」逐一說明，充分表達教育部開放的立場。
教育部原訂6月份辦理的3場高中課綱校園座談會，前行文學校評估合適的辦理時間，各校回復表示7月份活動排程太滿，8月份只要有合適時間一定會安排與學生面對面對談，至於其他學校若有溝通的意願，教育部也非常樂意在各種不同的適當場合與學生、老師座談。
面對社會各界對於本次高中課綱調整的關注，以及各學生團體所提之訴求，教育部再次重申對於課綱微調的三項處理原則：一、新舊教科書並行，尊重教師專業自主選書權；二、新舊教科書有爭議的部分，不列入大學入學考試命題；三、即刻啟動課綱檢討程序，同步推動大家一起寫教材計畫。
教育部將於8月底開學前，將課綱有爭議的部分清楚地公布。國教院也正積極地針對爭議點建置知識庫，並希望老師們可以發揮專業，一同參加教育部在暑假期間舉辦的研討工作坊，透過「大家一起寫教材」計畫，針對自己所關心的議題，與歷史研究者、教師與各界人士進行討論與交流，共同投入「自己的教材自己寫」這項有意義的活動。
教育部強調，臺灣是一個民主開放的國家，社會也具有足夠的能量包容及尊重多元的聲音與意見，教育部將秉持「教育中道」的原則，以「平和、務實、創新」的態度，穩健地推動教育工作，期盼社會大眾理性面對爭議，勇敢地釐清史實，同時透過理性對話，讓教學現場回歸相互尊重及相互包容的氛圍。
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