教育部國民及學前教育署

為落實原住民族教育法與實驗教育三法，發展符合原住民族特性的課程與學校教育，國教署委託國立臺東大學成立「原住民族課程發展臺東協作中心」，負責協助臺東縣境內已設置或籌備中原住民族實驗學校與原住民族實驗專班，107年度輔導的學校包括土坂Vusam文化實驗小學、Puyuma花環實驗小學、達魯瑪克民族實驗小學及蘭嶼中學與關山工商（原住民實驗專班）。在這充滿惜福、感恩的季節，臺東地區原住民族實驗教育在臺東協作中心的輔導下也有了顯著的成果。

106年8月1日揭牌的「臺東縣土坂Vusam文化實驗小學」，辛勤的耕耘，日前在第16屆全國原住民青少年及兒童母語歌謠暨歌舞劇競賽中，獲得國小組第一名。學童吟唱的歌謠，取材自土坂村的古謠，透過實驗教育文化課程的田野調查、文化陶養、耆老教學，學童在潛移默化的做中學歷程，奠定了文化素養，並為今年(107年)10月登場的五年祭，培養了文化導覽解說員。

同樣是在106年成立的「Puyuma花環實驗小學」(原南王國小)，完成了全學年度的課程規劃。年初開始的「小米文化」課程，帶領學童從整地、播種、疏苗、除草及趕鳥等田園勞動。6月的畢業季，田中是飽滿的小米穗，耆老帶領採收，讓學童體悟到作物的得來不易，惜福並感恩這一季小米豐收。該校同時獲得新校園運動的第二階段補助，朝向卑南族聚落型態的校園意象發展。

籌備中的「臺東縣達魯瑪克民族實驗小學」(原大南國小)，預定於107年7月23日揭牌。該校在今年6月完成實驗教育課程架構與教案編撰，將於107學年度開始正式實施。該課程承襲東魯凱達魯瑪克部落文化，深化原住民族文化內涵與族群認同。學校與社區互動緊密，近期共同為7月20日登場的東魯凱族收穫祭準備，展現學校與社區，共同為保存東魯凱族的文化、語言與歷史而努力。

「臺東縣蘭嶼中學」是以TAO文化為核心、基本學力為骨幹、12年國教總綱為筋骨，校內教師以跨領域合作方式，發展實驗課程。該校於107年6月30日、7月1日於校內辦理教師教學研討會。該校全體教師、已離職教師、和協助學校課程的3所大學團隊，共同分享在蘭中教學中習得的美感教育，提出以學習者為中心，連結社區與達悟文化的實驗教育藍圖。

「國立關山工商原住民族實驗教育班觀光事業科」，將於107學年度正式實施原住民族實驗教育計畫，以原住民文化與觀光資源融入教學，特色課程是「專題製作」和「旅遊實務」，強調融入原住民傳統知識的文化觀光規劃。將可成為臺東縣培育具文化知能及在地原住民觀光企劃人才的管道。

臺東為原住民族大縣，自原住民族教育法公布以來，全縣各級學校即積極推動本土語言，發展民族文化課程，奠定文化底蘊深厚的民族教育，營造文化友善的學習環境。臺東縣政府教育處自105年起，依據實驗教育三法，規劃推展實驗教育，以一族群一學校為理想，透過課程的改變，翻轉教育體質和促進教師增能。

歷經三年，臺東縣4所原住民族實驗學校，目前呈現的是文化力與學科學習力兼備的課程發展。文化為核心的學科領域課程發展，掌握了原住民族知識體系為本的實驗教育目標，同時接軌國民教育課程領域，並為未來12年國民教育課程綱要的素養導向和跨領域課程，做好準備工作。盛夏7月，臺東縣各地登場的收穫祭，歡迎所有旅人的到訪，也歡迎大家到原住民族實驗學校走訪，發現原住民族教育開創的多元、美好、和創新無限。