教育部國民及學前教育署

　　獲選之卓越教育輔導團隊中，新北市健康與體育團隊致力結合體育署「SH150」方案，鼓勵學生每週運動至少150分鐘，成效極佳；桃園市綜合活動團隊則以「差異化」、「模組化」、「數位化」方式提供每所學校最適切的輔助資源；臺南市數學團隊不僅以「生根計畫」強化教師教學知能，也藉由「晨間玩數學」引起學習動機；高雄市自然與生活科技團隊從2013年TASA評量結果反思，「量身打造提高學習興趣與成效之教材」，並結合PISA學習指標持續開發情境式評量題材；高雄市社會團隊推動「專案宅配計畫」，輔以本土補充教材，設計發展五面向教材。輔導團推動的各項活動，在在展現各輔導團的特色與專業支持面向。

　　國民及學前教育署表示，為建立與研發有效教學輔導機制與策略，鼓勵國民中小學教學輔導團隊投入與貢獻，致力於典範轉移，並倡導實踐取向，教育部於101年起訂定「直轄市、縣（市）國民教育輔導團領域(議題)輔導小組運作績優團隊獎勵計畫」，鼓勵各教學輔導團隊依據所屬直轄市、縣（市）的地域特性，對學校及教師提供專業支持，並發展提升學生學習的有效輔導策略及分享經驗與執行成效，以利優良典範推廣。該計畫過去辦理四年以來成果斐然，廣受重視，現全國22縣市各領域（議題）輔導團皆共襄盛舉。

　　各縣市國民教育輔導團在地方推動課程與教學精進，扮演協助國民中小學教師專業提升的輔導諮詢角色，近年來在中央經費補助與鼓勵下，發揮專業協作任務，深獲得現場教師積極參與及肯定。國教署期許本項表揚活動可激勵各縣市國教輔導團持續發揮專業支持力量，促使政策轉化並落實教學現場，以達成提升教學品質及學生學習成效之目標。同時，未來各縣市國教輔導團亦將逐年深化專業功能，協助教育部落實十二年國民基本教育政策相關方案的實施。

105年度共32隊團隊獲獎，獲獎名單如下（由北至南排列）：

(一)卓越團隊：(共計5隊)

(二)精進團隊：(共計11隊)

(三)潛能團隊：(共計6隊)

(四)勇於挑戰團隊：(共計10隊)