2016總統教育獎獲獎學生優良事蹟系列報導之四
2016總統教育獎獲獎者秉持著以順處逆，力爭上游，發揮人性積極面，出類拔萃，在大專、高中及國中小校園裡成為學子效法之模範表率，並能發揮熱愛生命、孝行友愛、服務奉獻、發揮專長、勇敢生活等生命偉大情懷，對社會風氣有良善助益，足堪楷模。他們分別在語言德行、薪傳技藝、科學科技、資訊體育等領域，具有傑出特殊才能，出類拔萃的典範。總統教育獎設立初衷，除了彰顯國家對學生優良品德及特殊才能的重視，更是激勵學子見賢思齊，激發向上學習的動力，期望社會給予這群孩子關懷重視與肯定，藉此傳達出社會更正面的生命教育價值觀。
本週持續以新聞稿系列報導胡凱寧、李宗翰、林富安、陸素華、吳美琳、林依淳、鍾培汶等7位獲獎學生優異事蹟。
一、<在不一樣的 視界 發光>胡凱寧(臺中市中臺科技大學)
當胡凱寧來到這個世界，老天爺跟他開了一個大玩笑！患有遺傳性先天輕度弱視，他自己的視界與眾不同。小學到國中，受到異樣眼光欺負與霸凌，內心留下無法抹滅的陰影，以致無法融入人群。
母親引導支持走向技職學習，踏進餐飲領域，從此開啟學習興趣之門，找到生活目標。在高職課程之外，還加入選手培訓、餐飲比賽，發揮專才潛能。大學期間，在老師指導及不屈服、不認輸的堅持學習下，參加國內外各項競賽獲得肯定。不僅學業上學到許多技術知識、做事方法與解決問題的能力，更加肯定人生的方向及對生活的忍耐力與克服力。在校擔任教學助理，考取烘焙乙級專業證照、秉持步步為營的心，讓自己在不一樣的「視界」裡，走出光亮、發出光亮。師長眼中的他，投入更多的心力與時間反覆操練，彌補自己先天條件的不足。凱寧不受限自己缺陷，以大膽、積極的態度，挑戰自我、創造價值，感動師生。他期許未來，成為優秀餐飲技術教師，將所學的專業技術，繼續傳遞。並用自己的故事與經歷，鼓勵學生努力學習，創造生命有意義的人生價值，成為具備高專業與高品德的餐飲新秀。
面對先天性輕度弱視及生活學習困境，仍獨立堅強，爭取國內及國際廚藝競賽機會，並榮獲全國及國際賽金牌三面、銀牌一面、銅牌三面及佳作一面之殊榮。其處於逆境追求卓越，努力發展並分享成果，頗值嘉許。
二、<沒有命運的注定，只有自己的努力>李宗翰(桃園市私立方曙高級商工職業學校)
李宗翰是七個月出生的早產兒，從小父母離異，母親北上工作，跟著外婆在屏東縣車城鄉下生活。宗翰有記憶開始，以為自己是沒有父母的，因為從來沒有見過他們，對幼小心靈有著很大的陰影，常常禁不起同儕對他的異樣眼光。國小時，母親第二次的婚姻，北上與母親生活，四年級時，家庭發生衝突，是人生中最黑暗的一夜，因為在宗翰臉上留下長達12公分的傷口，也留下孤單無依的陰影。申請保護令之後，面對社工，滿是害怕、顫抖，自認再也無法與人群正常互動來往，關進自己黑暗深邃的小空間。
高職後，在課業上找到學習興趣，激發科技的潛能，學習電子學及標準化生產的教學機器人，在３Ｄ印表機的改造下，成了酷炫的鋼鐵機器人，參加機器人各項競賽中，獲得佳績，找到生活的目標、努力的方向，走出過去的陰霾，慢慢克服對人際的恐懼害怕，告訴自己：「每個人，都有自己的生命故事，只是我的故事，比別人還要精采，所以我要做更多精彩的事情。」宗翰希望今天的自己，要超越昨天的表現。未來計畫要到偏鄉地區，指導小朋友操作機器人的技巧，帶給同是偏鄉、教育資源缺乏的孩童們知識與溫暖，鼓勵同學，他所體驗到的人生心得：沒有命運的注定，只有自己要不要努力的選擇。
李宗翰 先天性地中海貧血症，父母離異經濟極為弱勢，在艱困環境中仍能奮發上進展現自信，榮獲2015國際智慧人形機器人競賽第2名；全國小論文甲等；紅達多福領導者最佳演說獎、105年中等學校優秀青年楷模等殊榮，殊堪同儕楷模。
三、<堅持所選、勇於突破--不畏艱難的卑南勇士>林富安(國立臺東大學附屬體育高級中學)
林富安是來自臺東知本卑南族的孩子，父母親靠打零工維生，收入極不穩定，國中開始練柔道，他告訴自己一定要努力練習專長，拿比賽獎金來減輕家裡負擔。國三時，媽媽因生活不順遂，常情緒失控，再加上爸爸罹患癌症化療，導致家庭支離破碎。幸賴伯父伸出援手，但伯父家食指浩繁，加上他與兩個妹妹，共要扶養八個孩子，生活壓力沉重。後來父親病逝，喪葬費亦由伯父分期付款償還。
在教練不斷鼓勵之下，讓富安收起眼淚與痛苦，吞下艱辛，決定要為自己打拼奮鬥，而不是為別人，每天自我嚴格要求訓練，和伙伴彼此勉勵，持續跑步、衝刺、肌力訓練，比他人更勤奮用心。那一年的全中運，獲得了冠軍，為自己的夢想邁進一步。一路走來，許多善心捐款協助，讓兄妹三人安心上學，富安繼續投入柔道專長並發揮才能，享受練習的充實感和比賽得獎的成就感，突破環境帶來的困阨，勇敢逐夢。陸續獲得競賽佳績，接下來的目標設定在選上亞青少國手資格並為國爭光。未來，想成為警察，可以減少家中經濟壓力，並且透過自身力量，回饋社會大眾，去幫助像他一樣遭遇的孩子，完成夢想勇往直前。
富安勤練柔道奮發有成，榮獲2015亞洲青少年柔道公開賽男55公斤季軍、2015全國中正盃柔道男第1名、2015全中運第一級第3名等佳績，優異成績實為青年學生典範。
四、<無畏肢障，敲打出生命張力>陸素華(高雄市立橋頭國民中學)
天生的重度肢體障礙、腦性麻痺，右手無法使力、雙腿行走需要護具，陸素華在父母親陪伴照顧及鼓勵下，慶幸自己還能思考、還可以一字一字的打電腦。在幼稚園時接受特教資源輔導，小學到國中則堅持選擇普通班，希望能和一般人一樣學習、活動、一同讀書升旗、一起露營參加運動會。
由於肢體的阻礙，學習上無法做劇烈的動作、運筆寫字較為遲緩，但她展現出高度的學習興趣，喜歡和同學相處。積極參與學校活動，上課升旗、露營、校外教學，只要狀況允許，必踴躍出席，儘管運動會無法上場比賽，但三年來都堅持和同學一起完成繞場，樂當加油觀眾。積極樂觀、人緣佳。平日亦努力練習自理生活瑣事，穿著衣物、飲食、上下廁所，盡量減輕家人負擔。期許將來繼續升學，選擇就讀資訊類科，一字一字敲打出自己的生活。
素華雖因腦性麻痺，重度肢體障礙，從幼稚園起12年來皆由母親全程伴讀，但仍積極努力，不放棄任何學習機會，全勤出席，學習態度獲師長嘉許，友善合群，展現生命張力，足堪全國學生表率。
五、<我的歌唱之夢>吳美琳(彰化縣立秀水國民中學)
吳美琳歌唱天分是母親懷胎時，音樂胎教使然。出生後，每逢哭鬧，母親放歌曲安撫，就會停止哭聲，並跟著音樂擺動。兩三歲時，就會爬上桌子，載歌載舞。幼稚園曾參加「超級童盟會」音樂競賽，臺風穩健，展現音樂天分。國小每逢校慶，師長都會安排唱歌表演，表現才能。國中以後，在學校歌唱比賽中奪得冠軍，打敗學姊。參加電視臺「超級紅人榜」歌唱競賽，挑戰自己實力，雖然當時鎩羽而歸，但是沒有因此氣餒，繼續加強歌唱實力，準備再挑戰，因為她相信，機會是給準備好的人。
來自低收入家庭的美琳，沒有一絲貧乏困頓的自卑，用自信滿滿的笑容來證明自己是生命的鬥士。發揮歌唱的資質天分，傳遞藝術歌唱之美、安撫人心。個性溫和敦厚、踏實平易近人，深得師生歡迎。未來期望成為一位能駕馭國臺語、日語、舞曲的專業歌手，像偶像詹雅雯老師一樣幫助需要幫助的人，鼓勵跌入深淵的人走出陰霾，為正在與病魔對抗的病人加油。
美琳成長於低收入家庭，具歌唱天分，用心練習，獲得2015彰化縣鄉土歌謠比賽閩南語系等多項歌唱比賽優勝，擔任志工服務以歌聲撫慰人心，協助獨居老人，鼓勵學弟妹走出陰霾，雖處困境仍展現特殊才能，值得表揚。
六、<我一樣可以做得到>林依淳(國立和美實驗學校國小部)
幼年一次與親戚玩樂的意外跌倒，林依淳從此與輪椅分不開來。
進到和美實驗學校後，發現有更多比她需要幫助的小朋友，激發自己收起悲憐更勇敢面對肢體的殘缺。除了努力認真讀書，平常也喜歡親近、照顧同學，參加體育活動，雖然無法走路，但她喜歡陪伴在群體的氛圍中。
樂觀的依淳在老師的帶領訓練下，加強體能與肌肉力氣，利用課餘時進行臂力訓練，在第一次參加彰化縣的運動會，得到輪椅競速的第一名，肯定了自我，更加熱愛學習生活。之後嘗試游泳訓練，異常辛苦，從泳池旁爬回輪椅，是另一種考驗與磨練，尤其，冬天還要忍耐冰冷下水練習。克服對水的恐懼及韻律呼吸，現在已經學會仰式跟蛙式，在中興大學參加游泳比賽，獲得第一名，受到肯定，感覺辛苦的練習是值得的。 未來想成為特教、舞蹈老師，繼續照顧比她還需要幫助的小朋友。
依淳雖家境清寒，亦因小時意外而無法行走，但積極樂觀，謙虛熱誠，勇敢面對缺陷，持續鍛練自己，屢次在全國障礙游泳運動會獲得金牌，展現她對自己生命的熱愛，不因為障礙而有阻礙。對同伴友愛，是老師的小幫手，展現自我，熱愛生命，誠為同儕典範。
七、<克服黑暗-樂觀學習>鍾培汶(高雄市立五權國民小學)
鍾培汶因早產關係，一出生就雙眼失明，但她並沒有放棄學習，她曾想過：為什麼自己常常碰撞?別人說的色彩是怎麼一回事?她決定以自己的方式，接受自己，樂觀面對，讓大家看見她。於是培汶總是笑臉迎人，時時把禮貌掛在嘴上，慢慢地發現，自己更快樂。
她在課業上，專注地聆聽、學習摸點字；在人際關係上，修改耿直的個性，結交了很多朋友、談心的知己；在打掃工作上，努力做到最好，盡量不讓老師操心；課餘活動上，好勝心使然，參加資優班、節奏樂隊考試，靠自己的力量學會游泳，拿到畢業證書。接觸音樂，安撫了不安，度過了焦慮。努力學習鋼琴、烏克麗麗和直笛，期望將來成為音樂家，為更多人演奏獲得平靜與幸福。
培汶雖然全盲，但仍積極分享愛給周遭，認真投入社區活動。她從出生至今已捐髮三次給癌症病友做假髮，希望他們能有更好的外在形象；與學校的樂隊到養護中心表演，安撫、娛樂身障人士。認真向學、永不放棄，不畏視力限制與困難，積極努力學習各樣事物，孝順懂事、能文能武，獲獎無數，帶給同學激勵、感動與溫暖，深獲師長讚賞，足以做為感動人心的生命教育範例。