教育新創意 扎根永經營-國民教育階段學生學習精進計畫期中成果交流會
教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)以「看見每一位孩子進步」為願景，推動國民教育階段學生學習精進計畫，今(23)日上午10時，於張榮發基金會國際會議中心舉辦「教育新創意 扎根永經營-國民教育階段學生學習精進計畫期中成果交流會」，現場展現許多有效教學與創新課程實踐的成效，邀請參與各計畫之執行團隊與現場教育夥伴共同分享、交流，期待擴散更多有效教學策略，激發教師主動思考、創新教學活力，促進學生有效學習，發展學生多元能力。
本次成果交流會上午場，首先安排3部具創意教學、適性學習的教學紀錄片，帶領現場教育夥伴共同領略「大專英樂營」、「創新自造教育」及「支持教師活化課程與教學」的實踐歷程與成效。如：國立東華大學嚴愛群教授與屏東縣玉田國小黃慧麗老師分享，如何運用創意、設計有趣的課程，讓英語課不再只是背誦單字，而是透過日常生活情境，讓學生一口一口「吃」出英語文力，儘管營隊只有短短的5天，小朋友也不太記得當初學過的單字，卻還深刻記得「I would like to have a cup of bubble tea.」、記得勇敢開口說英語的勇氣；國立高雄師範大學朱耀明教授偕同高雄市中山國中田佳立校長暢談maker教育，藉由動手做，實踐「做中學」精神，高雄市中山國中陳俊廷同學，七年級時課業成績不佳，在maker教育的導引下，激發自我潛能，設計出智慧插座及許多創意作品，也屢屢獲得佳績；臺北市立教育大學方志華教授及屏東縣餉潭國小林秀英校長、蔡佳霏主任一同分享，如何透過課程的活化、創新，從教師教學到教具的改變，讓學生從被動轉變成主動學習，並活用大自然資源，開設了許多特色課程，結合社區共學，開設樂齡導覽及假日學習「理念遊學」課程，使學校成為社區永續發展教育的終身學習中心。
成果交流會下午場，以「學生學習力的奠基」、「教學支持與創新」、「教師專業提升」等3大議題為主軸，透過世界咖啡館分組探討教育議題，期待在輕鬆的氛圍中，與現場教育夥伴進行對話及實務經驗交流，現場展示學習精進計畫執行以來所累積的豐富成果。如：「推動就是要學好數學」、「增加補救教學數位教材」、「試辦英語數學分組教學」、「試辦跨年級教學方案」、「推動閱讀人才培育」、「建置學伴支援網絡」、「推動夏日樂學」、「生涯發展與技藝教育」、「推廣亮點教學歷程影片」等20個計畫成果精華，成果交流會的現場同時也設置「Maker」創新自造教育實作體驗，讓與會來賓一同體驗師生們在「做中學、學中做」的努力，藉此提供與會人員瞭解學生學習精進計畫之內容，並啟發對教師教學與學生學習的再思考，為教育注入新思維。
活動的壓軸我們準備了來自於香田國小的自然生態學習園地「香田村」產出的香田米、餉潭國小學生與社區的阿公阿媽一起編織的手工編織袋、及師生共同繪製屬於自己家鄉、校園的記憶甘蔗田故事繪本、萬豐國小學生們親手做的「Ku Luma 鑰匙圈(回家鑰匙圈)」，希望家人無論在哪都能平平安安的回家及多項豐富的獎品，回饋給現場參與活動的教育夥伴們。
今日的成果交流會，充分展現教育現場對於激發教師教學活力與學生學習潛能理念的支持與認同，期盼藉由本次交流會搭起教育分享平台，吸取更多來自教學現場的實務經驗，共同為教學注入更多新能量，讓更多人看見國民教育的成長與精進。