教育部國民及學前教育署

地方教育事務視導工作以歸零思考、因地制宜、質化為主及行政減量等面向進行，概述如下:
一、
(1)視導主題：為各地方政府應行辦理之教育政策及業務，主要以重大教育政策、重大經費補助、新修正法規之執行情形及縣市政府特色為範圍，回歸視導目的及精神。
(2)視導方式：不再以量化方式評分等第，以質化方式為主，了解地方政府在重要教育政策規劃情形、執行成果及策進作為，並採座談會方式辦理，中央與地方相互交流及討論，共同面對協助解決問題。
(3)資料蒐集：涉及量化數據資料，原則由本部自例行性資料庫中蒐集及提供，避免地方政府因視導工作而另行準備資料。
(4)訪視對象：為地方政府而非學校，儘量避免對學校教學現場產生不必要之干擾。
二、
為進一步達成推動行政減量之目標，爰自113年度起，統合視導併入本部各業務單位現行一般性教育補助款考核項目或計畫訪視辦理，並由各業務單位配合現行已與各地方政府成立之業務溝通機制，持續對話，以確保教育現場穩健永續發展。