國中小及學前教育組

標題 國民中小學課程政策與配套措施

一、依據:「國民教育法」第8條(國民小學及國民中學之課程綱要,由教育部常設課程研究發展機構定之。)

二、相關規定:國民中小學九年一貫課程綱要

三、國民中小學九年一貫課程綱要業務重點

  ()進行97年國民中小學九年一貫課程綱要微調

  1.97523日臺國(二)字第0970082874B號令修正總綱、閩南語以外之各學習領域、重大議題。

  2.98715日臺國(二)字第0980112647C號令修正國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域(閩南語)。

  3.100426日臺國(二)字第1000068059B號令修正國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域國語文及重大議題。

  4.101515日臺國(二)字第1010074428C號令修正國民中小學九年一貫課程綱要-重大議題(性別平等教育、環境教育、資訊教育、人權教育、生涯發展教育、海洋教育)。

  ()97年國民中小學九年一貫課程綱要微調之配套措施

  1.規劃並執行國民中小學九年一貫課程綱要微調推動及宣導工作。

  2.完成閩南語微調重點及宣導內容之撰寫。

  3.印製微調後之國民中小學九年一貫課程綱要(含:合冊、分冊),及各領域、重大議題宣導手冊。

四、十二年國民基本教育課綱業務重點

(一)十二年國民基本教育課綱審議:

依據「高級中等以下學校課程審議會組成及運作辦法」,主責國民中學階段及國民小學階段課程綱要,籌組分組審議會進行審議。

(二) 教育部國民及學前教育署推動十二年國民基本教育課程綱要(總綱)

國民中小學教育階段配套計畫:

1.組織與法規面向

(1)除配合本部協作中心辦理各項工作外,成立工作小組協助規劃各項重點工作與期程,定期諮詢及檢核相關單位執行情形。

(2)檢討及調整中央課程與教學輔導團運作策略,精進各項輔導措施,以強化課程與教學輔導系統功能。

(3)檢視總綱所需要訂定與修訂法規,包含課程評鑑、教科用書審定、協同教學、成績評量準則及設備基準等。

2.課程與教學面向

(1)研擬檢核地方政府備查課程計畫之機制及策略,俾使課程計畫內容符合課綱內涵;並結合相關計畫辦理課程領導人員增能研習,推廣優良課程計畫案例,提升學校課程實施品質。

(2)研擬課程評鑑內涵,提供地方政府執行參考;並定期分析部定課程實施成效,調整課程推動策略。

(3)檢討教科圖書實務問題,研擬提升教科圖書發展品質策略。

(4)彙整國家教育研究院、前導學校或委請專案研發核心素養教學/評量案例,結合相關計畫逐步擴大至所有學校深入瞭解素養導向教學設計。

(5)配合國家教育研究院新舊課綱銜接實施方案,規劃課程與教學銜接推動計畫,並結合中央課程與教學輔導團協助推動。

(6)針對特定課程如科技、新住民語文等研發課程資源,充實師資人力;並從教師員額、師資聘任、專長授課等措施,協助達成專長授課目標。

3.宣導與增能面向

(1)辦理十二年國教課綱種子講師培訓。

(2)辦理十二年國教課綱家長核心講師培訓。

(3)透過「十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫」補助各地方政府規劃新課綱整體推動配套並辦理課程領導人、教師增能工作坊。

4.資源與設備面向

(1) )提供獎勵管道與機會推廣優良教案、學校課程教學績優團隊,透過實例分享讓他校可觀摩學習。

(2)盤點現有課程與教學相關網站並整合為單一平臺,分階段充實網站之各項行政、教學與學習等內容,提供學生、教師及家長善加使用並能快速有效獲取所需資訊。

(3)修訂國民中小學設備基準,針對特定領域結合相關計畫酌予補助地方政府所需設備經費。

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